Découvrez les raisons pour lesquelles il est important de planifier un cours cohérent pour favoriser l'apprentissages des élèves. 

Pourquoi planifier un cours en commençant par l'épreuve finale ? Dans cette capsule, on présente les raisons pour lesquelles cette idée contreintuitive fait plutôt du sens. 

Combien d'étapes d'apprentissage devrait-on prévoir dans un cours ? Découvrez la réponse dans cette capsule. 

Dans cette capsule, on présente quelques astuces pour bien planifier la durée de chacune des étapes d'apprentissage de notre cours. 

Cette capsule aborde les objectifs d'apprentissage à formuler pour chaque étape d'apprentissage prévue à notre cours. 

Cette capsule présente la dernière étape de la planification globale d'un cours, soit prévoir les différentes stratégies d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation à faire avec les élèves. 

Dans cette capsule, on parle des raisons pour lesquelles il est important de planifier une séquence d’évaluation qui soit transparente et explicite pour les élèves.

Voici un principe à garder en tête au moment de planifier nos évaluations, à savoir que l’évaluation des apprentissages est un processus subjectif, qu’on le veuille ou non.

Dans cette capsule, découvrez les différents types d'évaluation à prévoir au moment de planifier un cours. 

Au moment de planifier nos évaluations, mieux vaut concevoir une séquence d’évaluations sommatives la plus distribuée possible dans le temps. Visionnez la capsule pour en savoir plus. 

Comment éviter de crouler sous les copies à corriger en cours de session ? Dans cette capsule, découvrez quelques astuces pour y parvenir. 

Dans cette capsule, on parle des raisons pour lesquelles il est recommandé de prévoir une évaluation de faible pondération au début du trimestre

Combien d'évaluations sommatives devrait-on planifier dans un cours ? Découvrez la réponse à cette fameuse question en visionnant cette capsule. 

Dans cette capsule, on aborde l’importance de répartir la pondération totale de la session en fonction des évaluations prévues dans notre cours.

Est-ce qu'il existe un mécanisme d'évaluation meilleur qu'un autre ? Dans cette capsule, découvrez quelques pistes de réflexion pertinentes pour nous aider à choisir les mécanismes d’évaluation de notre cours. 

Dans cette capsule, on parle des raisons pour lesquelles il est important de varier les mécanismes prévus dans notre séquence d’évaluation.

À quel moment devrait-on prévoir des évaluations diagnostiques dans notre cours ? Découvrez la réponse dans cette capsule. 

Dans cette capsule, apprenez-en plus sur le rôle que joue l'évaluation formative dans le processus d'apprentissage et les raisons pour lesquelles il est recommandé d'en prévoir fréquemment, c'est-à-dire à chaque séance ... ou presque !

Dans cette capsule, on aborde certaines règles à respecter en matière d’évaluation des apprentissages, selon notre établissement d’enseignement.

Dans cette capsule, découvrez les raisons pour lesquelles il est suggéré d'espacer la présentation orale et la remise du travail écrit pour une même tâche sommative. 

Dans cette capsule, apprenez-en plus sur les raisons pour lesquelles offrir des choix aux élèves permet de contribuer à leur motivation. 

Dans cette capsule, apprenez-en plus sur la grande famille des évaluations en situation authentique. 

Quelles sont les caractéristiques d'une bonne tâche authentique ? Découvrez-les en visionnant cette capsule. 

Dans cette capsule, on parle de la première étape à laquelle réfléchir avant même d'élaborer une tâche authentique, soit identifier le niveau taxonomique à évaluer dans le cadre de la tâche. 

Pour réaliser une tâche authentique, les élèves doivent mobiliser une variété de ressources. Apprenez-en plus à ce sujet en visionnant cette capsule. 

À quoi ressemble la structure typique d'une tâche authentique ? Découvrez la réponse dans cette capsule. 

Dans cette capsule, on aborde plus en détails les livrables à concevoir pour la réalisation d'une tâche authentique. 

Dans cette capsule, on présente quatre sources de biais pouvant influencer notre jugement au moment de corriger des évaluations. 

Dans cette capsule, découvrez trois autres sources de biais pouvant influencer notre jugement au moment de corriger des évaluations. 

Avant de se lancer dans la correction intensive d'une évaluation, mieux vaut se faire un échéancier de correction. Découvrez les avantages de cette bonne habitude dans cette capsule. 

Dans cette capsule, on présenter les raisons pour lesquelles consulter quelques copies est une bonne habitude à prendre avant d’entamer la correction d’une évaluation.

Dans cette capsule, apprenez-en plus sur une stratégie de correction qui nous permet à la fois de gagner du temps et d'assurer une uniformité dans notre correction. 

Qu'est-ce qu'un cas limite et pourquoi devrait-on les corriger qu'à la toute fin ? Découvrez la réponse dans cette capsule. 

Dans cette capsule, on présente deux méthodes de correction équivalentes, que l’on devrait adapter en fonction des copies que l’on corrige.

Dans cette capsule, découvrez une stratégie efficace pour la correction des questions à long développement. 

Découvrez quelques astuces pour corriger une évaluation dans une optique de prévention des cas de fraude et de détection des cas de plagiat. 

Comment devrait-on noter une question particulièrement mal réussie par nos élèves dans une évaluation ? Découvrez des pistes de solution dans cette capsule. 

Après avoir terminé de corriger une évaluation, pourquoi devrait-on prendre le temps de relire certaines copies ? On y répond dans cette capsule. 

Un fichier de compilation des résultats est un bon outil à concevoir après la correction d'une évaluation. Apprenez-en plus à ce sujet en visionnant cette capsule. 

Dans cette capsule, on parle de l’étape qui suit la conception d’un fichier de compilation des résultats, soit l’analyse des notes obtenues par les élèves à la suite d’une évaluation.

Que devrait-on préparer en vue de notre retour en classe et de notre rétroaction aux élèves à la suite d'une évaluation ? Découvrez la réponse dans cette capsule. 

Connaitre nos élèves par leur prénom contribue à la relation pédagogique. Découvrez quelques astuces pour y parvenir !

Dans cette capsule, apprenez-en plus sur le rôle de courroie de tranmission que l'on joue en tant qu'enseignant. 

Malgré la quantité de courriels que l'on reçoit, il est important de répondre à tous nos élèves et il existe quelques astuces pour se faciliter la tâche. Découvrez-les dans cette capsule.

Comme enseignant, le traitement équitable des élèves va de soi, mais il l'est tout particulièrement important pour deux aspects importants de l'enseignement. Découvrez-les dans cette capsule. 

Découvrez quelques bonnes pratiques à adopter afin de protéger notre intégrité professionnelle lors de situations délicates avec des élèves. 

Dans cette capsule, découvrez quelques bonnes pratiques à adopter afin d'assurer des conditions propices à l'apprentissage des élèves. 

Dans cette capsule, on aborde les raisons pour lesquelles mieux vaut établir un climat de coopération plutôt qu'un climat de compétition dans notre cours pour encourager la cohésion entre les élèves. 

Dans cette capsule, découvrez quelques exemples de règles et consignes de classe à établir pour faciliter la gestion de classe. 

Dans cette capsule, on parle de ce qu’est une transition efficace et des bonnes pratique à adopter afin de formuler des consignes claires à nos élèves pour passer d’une stratégie pédagogique à une autre.

Dans cette capsule, découvrez les principaux comportements pouvant déranger la gestion de classe et les techniques auxquelles avoir recours pour y remédier. 

Lorsqu’on remarque un comportement dérangeant dans notre cours et qu’on estime que l’on doit intervenir, on peut le faire à l’aide d’une échelle de 7 techniques progressives. Découvrez-les dans cette capsule.