S'approprier la compétence de notre cours
Dans cette capsule, on aborde la notion de compétence et les raisons pour lesquelles il est important de s'approprier la compétence de notre cours.
Ressources
-
Biggs, J. (1996). Enhancing Teaching Through Constructive Alignment. Higher Education, 32, 347-364. https://doi.org/10.1007/BF00138871
-
Désilets, M. et Brassard, C. (1994). La notion de compétence revue et corrigée à travers la lunette cognitiviste. Pédagogie collégiale, 7(4), 7-10. https://cdc.qc.ca/ped_coll/pdf/desilets_07_4.pdf
-
Lasnier, F. (2001). Un modèle intégré pour l'apprentissage d'une compétence. Actes de l'Association québécoise de pédagogie collégiale. https://cdc.qc.ca/actes_aqpc/2001/Lasnier_7B42.pdf
-
Ministère de l'Enseignement supérieur. (2021). Sciences humaines (300.A1) Programme préuniversitaire. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/enseignement-superieur/300.A1-Sciences-Humaines.pdf
-
Tardif, J. (2003). Développer un programme par compétences : de l'intention à la mise en oeuvre. Pédagogie collégiale, 16(3), 36-44. https://cdc.qc.ca/ped_coll/pdf/Tardif_16_3.pdf
-
Université de Sherbrooke. (2018). Compétence (selon Jacques Tardif 2006, 2017). Le fin mot - Perspective SSF. https://perspectivesssf.espaceweb.usherbrooke.ca/2018/12/01/competence-selon-jacques-tardif-2006-2017/
