>>> Détails du programme de génie aérospatial

Le génie aérospatial forme des ingénieurs prêts à répondre aux besoins du milieu des transports et de l’innovation du XXI^e siècle. De la conception, en passant par le développement et les essais, ils seront capables de concevoir des systèmes complexes et développer des produits d’ingénieries (aéronefs, engins) pour l’aviation et l’espace.

Le génie aérospatial à Polytechnique Montréal offre l’équilibre entre une formation de pointe et nombre de savoir-faire et savoir-être. En effet, le programme a choisi l’approche mise au point par le Massachusetts Institute of Technology: Conceive, Design, Implement, Operate (CDIO).

Particularités du programme

^{* La durée de la formation d'ingénieur est habituellement de 4 années. Les personnes qui n'ont pas complété de formation collégiale au Québec et qui n'ont pas suivi d’études universitaires ou postsecondaires doivent toutefois réaliser une année préparatoire intégrée à Polytechnique Montréal avant d’entreprendre leur formation d’ingénieur, portant ainsi à 5 années la durée totale de la formation.}

L'essentiel du programme

• la formation que nous offrons est résolument novatrice et orientée vers un équilibre avec la pratique. Le programme a choisi l’approche mise au point par le Massachusetts Institute of Technology: Conceive, Design, Implement, Operate (CDIO).
• un stage obligatoire rémunéré d'au moins 4 mois dans toutes les options.
• un projet intégrateur à chaque année. Le projet final, de grande envergure, comptant pour 6 crédits, le tout donnant aux diplômés une forte expérience de la conception en ingénierie.
• un encadrement accentué dès le début des études.
• une formation créditée visant la maîtrise de la communication orale et écrite, et du travail en équipe.
• un mécanisme de gestion continue de la qualité du programme.
• des occasions de faire une partie de la formation à l'étranger.

Un génie aérospatial à personnaliser

Pour compléter leur formation, les étudiants de génie aérospatial doivent choisir en 4^e année entre :

1. une orientation personnalisée avec choix de cours,
2. une orientation personnalisée avec choix d’un axe de spécialisation,
3. l’une des cinq orientations thématiques et ce, à moins qu’ils n’optent pour le baccalauréat-maîtrise intégrée.
    

Projets intégrateurs

Pour plus d'exemples de projets et un aperçu de l'exposition annuelle célébrant le travail accompli, visitez la page dédiée >>>

Projet de 1re année Conception et fabrication de produits aérospatiaux. Travail d’intégration dans un contexte de compagnie. Mise en pratique des concepts du cours AER1205 ‒ Introduction aux aéronefs. Ex. Drone de sauvetage en feu de forêt.	Projet de 2e année Mission à compléter demandant la conception et la fabrication d’un avion téléguidé. Ex. Essais en vol dans un contexte de compétition interéquipes.	Projet de 3e année Projet individuel de conception en ingénierie. Cycle complet de conception (analyse des besoins, idéation, conception et parfois fabrication de prototype). Ces projets sont parfois en collaboration avec l’industrie. Ex. Conception aérodynamique d’aile d’avion.	Projet de 4e année Projet d’envergure : conception, fabrication et test de composantes et de véhicules aérospatiaux, en collaboration avec des entreprises du milieu aérospatial comme Bombardier, Pratt & Whitney Canada, Bell, CAE.

LE GÉNIE aérospatial À TRAVERS LE MONDE

Pour une formation complète, nous soutenons les expériences de formation à l’étranger. Et ce, partout dans le monde. Grâce à l’échange international (en stage, pour une session entière ou en double diplomation) et certaines ententes spécifiques : France et Italie!

Capsule d'information

Qu’est-ce que le génie aérospatial?

Consultez le site consacré aux futurs étudiants pour plus de ressources...