Conseils de prof
Comment s'assurer de rédiger des descripteurs suffisamment évocateurs dans une grille analytique descriptive? Découvrez-le en visionnant cette capsule. Évaluation des apprentissages Grilles d'évaluation Côté, R. et Tardif, J. (2013). Élaboratio ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/rediger-des-descripteurs-evocateurs-pour-une-grille-analytique-descriptiveConseils de prof
Dans cette capsule, on présente comment utiliser une grille analytique descriptive au moment d'évaluer les productions de nos élèves. Évaluation des apprentissages Grilles d'évaluation Critères d'évaluation Rétroaction Jugement professionn ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/utiliser-une-grille-analytique-descriptiveConseils de prof
En développement. Évaluation des apprentissages Grilles d'évaluation Critères d'évaluation Les grilles d’évaluation ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/calculer-la-note-finale-partir-dune-grille-analytique-descriptiveConseils de prof
Dans cette capsule, apprenez-en plus sur la grande famille des évaluations en situation authentique. Évaluation des apprentissages Tâches authentiques Approche par compétences Motivation Cégep à distance et Université de Sherbrooke. (2016). Liste de véri ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/concevoir-des-taches-authentiques-motivantes-pour-nos-eleves-partie-1Conseils de prof
Quelles sont les caractéristiques d'une bonne tâche authentique ? Découvrez-les en visionnant cette capsule. Évaluation des apprentissages Tâches authentiques Approche par compétences Motivation Cégep à distance et Université de Sherbrooke. (2016). ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/concevoir-des-taches-authentiques-motivantes-pour-nos-eleves-partie-2Conseils de prof
Dans cette capsule, on parle de la première étape à laquelle réfléchir avant même d'élaborer une tâche authentique, soit identifier le niveau taxonomique à évaluer dans le cadre de la tâche. Évaluation des apprentissages Tâches authentiques Niveaux ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/elaborer-la-tache-selon-le-niveau-taxonomique-evaluerConseils de prof
Pour réaliser une tâche authentique, les élèves doivent mobiliser une variété de ressources. Apprenez-en plus à ce sujet en visionnant cette capsule. Évaluation des apprentissages Tâches authentiques Compétence Approche par compétences Cégep à distance e ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/determiner-les-ressources-mobiliser-pour-realiser-la-tacheConseils de prof
À quoi ressemble la structure typique d'une tâche authentique? Découvrez la réponse dans cette capsule. Évaluation des apprentissages Tâches authentiques Motivation Cégep à distance et Université de Sherbrooke. (2016). Liste de vérification d'u ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/elaborer-le-contexte-de-realisation-et-le-mandat-de-la-tacheConseils de prof
Dans cette capsule, on aborde plus en détails les livrables à concevoir pour la réalisation d'une tâche authentique. Évaluation des apprentissages Tâches authentiques Compétence Grilles d'évaluation Cégep à distance et Université de Sherbrooke. ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/preciser-les-livrables-de-la-tacheConseils de prof
Dans cette capsule, on présente les raisons pour lesquelles il est préférable de transmettre les résultats d'une évaluation le plus rapidement possible aux élèves. Évaluation des apprentissages Communication Rétroaction Transmettre les résultats à n ...
https://www.polymtl.ca/conseilsdeprof/content/transmettre-les-resultats-nos-eleves-dans-un-delai-raisonnable