Évaluation formative de l'enseignement

Comment savoir, pendant le cours, si les étudiants sont satisfaits du déroulement du cours?

Après 4 ou 5 semaines de cours, faire une évaluation formative de votre enseignement.

Cette démarche permet de prendre le pouls de la classe, de révéler les points forts et les points faibles de votre enseignement, vous donnant ainsi le loisir d'apporter des ajustements en cours de trimestre.

La démarche d'évaluation formative comporte quatre étapes :

• Présenter aux étudiants l'objectif de la consultation : l'amélioration du déroulement du cours.
• Leur demander d'inscrire, de façon anonyme, sur une feuille :
  • 2 ou 3 aspects qu'ils apprécient dans le cours;
  • 2 ou 3 aspects qu'ils aimeraient voir améliorer.
  • Faire circuler une enveloppe pour recueillir les commentaires.
• Après le cours, compiler les résultats. Regrouper les commentaires par catégorie et indiquer la fréquence.
• Au cours suivant, présenter les résultats sur un transparent (voir exemple). Discuter avec vos étudiants de ce qui peut être amélioré à court terme et de ce qui ne peut l'être.
  
  Profiter de ce moment pour émettre vos commentaires personnels envers la classe : dire ce que vous appréciez et ce que vous aimeriez voir améliorer.

Cette démarche permet d'ajuster l'enseignement. De plus, elle contribue à améliorer le climat de la classe, à renforcer la relation professeur étudiants, à augmenter la participation des étudiants et par le fait même, à augmenter les résultats d'évaluation sommative de l'enseignement de fin de trimestre.