Patrice Farand
B. Ing (Poly), M.Éd. (Montréal)
Lecturer
Department of Chemical Engineering
Department of Chemical Engineering
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Research interests
- Workload
- Active pedagogy
- Concept inventory
- Elaboration of pedagogical methods
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Farand, P., Arzate, A., Vézina, K., & Tavares, J. R. (2025, June). A Knowledge-Base for Engineering - Benefits and Lessons Learned Using a Concept Inventory [Paper]. Canadian Engineering Education Association (CEEA), Montreal, Qc, Canada (5 pages). Published in Proceedings of the ... CEEA Conference.
Cantin, J., Farand, P., & Tavares, J. R. (2025). Integrating Oral Assessment in Engineering. SEFI Journal of Engineering Education Advancement, 2(1), 121-141.
Kozanitis, A., Farand, P., & Thibault, F. (2024). Étude des outils pour mesurer la relation pédagogique en vue d'une utilisation en contexte postsecondaire. [A study of tools to measure the teacher-student relationship for use in a higher education context]. Revue des sciences de l'éducation de McGill, 58(2), 158-177.
Terriault, P., Kozanitis, A., & Farand, P. (2023, June). Étude comparative des performances académiques d'étudiants exposés à une classe inversée ou traditionnelle : Partie 2 – Résultats [Comparative study of the academic performance of students exposed to a flipped or traditional classroom : part 2 - results]. [Paper]. Canadian Engineering Education Association (CEEA-ACEG 2023), Kelowna, BC, Canada (9 pages). Published in Proceedings of the Canadian Engineering Education Association (CEEA).
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Teaching
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- GCH2730 - Énergie et développement durable dans les systèmes informatiques
- GCH3100A - Opérations unitaires
- GCH3100C - Projets d'opérations unitaires
- ING8270 - Conception d'ateliers pédagogiques en STIM
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Press review about Patrice Farand
February 12, 2018,
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Polytechnique Montréal inaugure deux chaires en enseignement et apprentissage du génie
Polytechnique Montréal a inauguré la Chaire Innovation en moyens pédagogiques d'apprentissage actif pour le génie (IMPACTG) et la Chaire en apprentissage par projets.
