Analyse-moi ça La technique Mémos d'analyse exige que les élèves rédigent une ou deux pages d'analyse au sujet d'une problématique spécifique. La personne pour laquelle le mémo est écrit est généralement identifiée comme un employeur, un cl ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/memos-danalyseJe cherche, donc je trouve! Lors de la Recherche guidée, aussi appelée Découverte guidée, l'enseignant présente aux élèves un sujet de recherche sous la forme d'une situation problématique. Les élèves doivent ensuite proposer une solution au pro ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/recherche-guideeInformation continue La technique du Blogue consiste à demander aux élèves de tenir un journal virtuel afin de les aider à intégrer leurs apprentissages. Le Blogue peut être utilisé de manière individuelle ou en équipe pour présenter et synthétiser les d ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/blogueExpérience en laboratoire: de son élaboration à son application L’ Étude expérimentale est une activité dans laquelle les élèves créent une expérience à réaliser en laboratoire qui leur permettra d’étudier les causes, les effets, la nature ou les propriét ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/etude-experimentaleQui, quoi, quand, comment et pourquoi? Dans l'activité Interruptions intelligentes, l’enseignant présente du contenu sous la forme d’enseignement magistral et, au bout de 5 à 10 minutes, la présentation est interrompue. L’enseignant sélectionne alors ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/interruptions-intelligentesC'est bon ou pas? Pourquoi? La Correction par les pairs est une activité lors de laquelle les élèves, dans un premier temps, réalisent une tâche de manière individuelle ou en équipe. Ensuite, le travail écrit issu de la tâche en question est donné à ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/correction-par-les-pairsFais ça court La technique du Résumé en une phrase permet aux enseignants de découvrir à quel point leurs élèves sont en mesure de résumer de manière concise, complète et créative une grande quantité d'informations sur un sujet donné. La technique ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/resume-en-une-phraseSi tu devais me résumer ça en un mot... Et pourquoi? La technique Le bon mot se fait en deux temps. Premièrement, l’élève lit un court texte et choisit un seul mot pour le résumer. Ensuite, il écrit un ou deux paragraphes pour expliquer pourquoi il a choi ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/le-bon-motC'est quoi ta métaphore? La technique des Analogies approximatives fait appel à la créativité des élèves qui doivent compléter la formulation d’une analogie proposée par l’enseignant. L’analogie à compléter est généralement de la forme suivante: A es ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/analogies-approximativesJe dis, tu dis, ils disent... Comme son nom l'indique, la technique des Dialogues inventés requiert des élèves d'inventer des dialogues sous la forme d'une conversation structurée sur une notion ou un concept précis afin de leur permettre d ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/dialogues-inventesMontre-moi ce que tu sais, ce que tu en penses et pourquoi! Les Portefolios annotés permettent aux enseignants d’obtenir un échantillon des réalisations scolaires des élèves ainsi que les commentaires qui y sont associés. Les commentaires ajoutés sont trè ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/portefolios-annotesDeux à deux, on s'entraide Le Tutorat, également appelé Enseignement par les pairs, est une activité dans laquelle l'enseignant procède au jumelage d'élèves tuteurs à un ou quelques autres élèves tutorés. Le Tutorat peut prendre plusieurs f ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/tutoratMontre-moi à quoi tu penses Les Cartes heuristiques, aussi appelées Cartes mentales ou Mind Maps, permettent aux élèves de représenter sous forme hiérarchique et visuelle différents concepts liés aux notions du cours. Contrairement aux Cartes conceptuelle ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/carte-heuristiqueTop Chrono! Le terme Pecha Kucha est l’équivalent du mot « conversation » en japonais et l’objectif d’une telle activité est d’amener les élèves à réfléchir de manière différente sur leur sujet, afin qu’ils préparent des présentations orales plus courtes, ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/pecha-kuchaProblème A = Méthode A et Problème B = Méthode B La technique C'est quoi le problème? suggère aux enseignants de présenter aux élèves différentes situations appartenant à diverses catégories de problèmes à résoudre en lien avec le domaine d'étud ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/cest-quoi-le-problemeExplique-moi comment et pourquoi tu le fais La technique des Solutions documentées consiste à inviter les élèves à résoudre un exercice en suivant les étapes de résolution et en documentant ces étapes. Cette technique se base sur la métacagonition puisqu& ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/solutions-documenteesApprendre et comprendre en se regardant et en s'écoutant La technique de la Rétroaction vidéo consiste à enregistrer, sous la forme d’un fichier audio ou vidéo, la performance des élèves dans la réalisation d’une tâche spécifique. Ces fichiers pourro ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/retroaction-videoDans la vraie vie, comment fait-on? L' Étude de cas est une situation concrète présentant un problème réel ou fictif pour lequel les élèves, regroupés en équipe de 2 à 4, devront poser un diagnostic, proposer des solutions et déduire des règles ou d ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/etude-de-casExercice de vulgarisation pour un public ciblé L’objectif de la technique Dans tes mots est simple: demander aux élèves de mettre dans leurs mots les principes sous-jacents d’un concept, d’une théorie ou d’une méthode de résolution de problèmes. Cette vul ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/dans-tes-motsDis-moi à quoi ça sert La technique des Exemples d'application consiste à demander aux élèves, à la fin d'une leçon, de proposer des applications de la vie courante des différentes notions qui viennent de leur être enseignées. Les élèves sont i ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/exemples-dapplication