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13 mai 2025, CBC News
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Salle de presse
11 mai 2025, 98.5 FM
Montréal: les enfants exposés à un risque élevé de collision
Owen Waygood, professeur au Département des génies civil, géologique et des mines, discute à propos d'une étude qu'il a cosigné dans laquelle il montre que la majorité des intersections et des rues de Montréal exposent fortement les enfants aux collisions avec des véhicules sur le chemin de l'école.Salle de presse
10 mai 2025, ICI RDI
Des usines de traitement incapables de filtrer les pesticides de l’eau potable
Benoît Barbeau, cotitulaire de la Chaire industrielle en eau potable et professeur au Département des génies civil, géologique et des mines, soutient que l'efficacité du filtrage des usines de traitement de l'eau est très variable en fonction des pesticides et des PFAS.Salle de presse
9 mai 2025, Global News
Pedestrians are paying the price of Montreal's dangerous intersections, new study reveals
Shabnam Abdollahi, chercheuse postdoctorale au Département des génies civil, géologique et des mines, parle d'une étude cosignée qui dresse un portrait sur les niveaux de danger des intersections de Montréal.Autres mentions : Noovo Info
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7 mai 2025, ICI Télé
Le téléjournal avec Céline Galipeau | Télécommunications: une Québécoise dans la cour des grands
Gunes Karabulut Kurt, professeure au Département de génie électrique, parle des recherches innovantes en télécommunication menées à l'université pour l'entreprise Terrastar qui souhaite lancer une constellation de satellites.Salle de presse
7 mai 2025, La Presse
Montréal dangereux pour les enfants piétons
Owen Waygood et Shabnam Abdollahi, respectivement professeur et chercheuse postdoctorale au Département des génies civil, géologique et des mines, développent en collaboration avec d'autres universités un outil qui dresse un portrait sur les niveaux de danger des intersections de Montréal.Autres mentions : CTV News Montréal
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6 mai 2025, CBC News
Is this intersection safe? New tool measures hazard level of most Montreal intersections
Owen Waygood, professeur au Département des génies civil, géologique et des mines, développe avec son équipe un outil qui analyse les niveaux de danger des intersections de Montréal afin d'améliorer la sécurité des zones problématiques.Salle de presse
6 mai 2025, La Presse
Hydro-Québec se tourne vers le soleil
Oumarou Savadogo, professeur au Département de génie chimique, souligne que le projet d'Hydro-Québec d'atteindre une production de 3000 mégawatts d'énergie solaire en dix ans semble compliqué.Salle de presse
6 mai 2025, ICI Première - Île du Prince Édouard
La mouvée | De plus en plus de foyers canadiens munis de panneaux solaires
Normand Mousseau, directeur scientifique de l'Institut de l'énergie Trottier, explique les enjeux et les limites de la fabrication des panneaux solaires pour produire de l'électricité décarbonée au Canada.Salle de presse
6 mai 2025, ICI Première Montréal
Moteur de recherche | Pourquoi est-ce impossible de capturer la lumière dans un bocal?
Caroline Boudoux, professeure au Département de génie physique, explique la difficulté de piéger et de maintenir la lumière dans un bocal.Questionnaire sur les connaissances antérieures
Petit questionnaire de vérification des apprentissages acquis antérieurement La technique du Questionnaire sur les connaissances antérieures est conçue pour recueillir des informations précises et utiles sur les apprentissages antérieurs des élèves. Ces ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/questionnaire-sur-les-connaissances-anterieuresLa minute de réflexion
Exercice de synthèse court, direct et efficace La Minute de réflexion permet à l’enseignant de vérifier rapidement la compréhension des élèves à la suite d'un apprentissage. Cette technique propose aux élèves de formuler des questions liées à leurs i ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/la-minute-de-reflexionToile de questions
Construction visuelle collaborative d'éléments à clarifier ou à réviser La Toile de questions sert à faciliter l’élaboration de questions liées aux notions abordées. Les élèves sont amenés à structurer leur pensée autour de mots-clés. Par cette techn ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/toile-de-questionsAujourd’hui, j’ai appris...
Exercice d'identification des apprentissages réalisés Aujourd'hui, j'ai appris... est une technique qui permet de questionner les élèves sur ce qu’ils ont appris lors d’une leçon. L'enseignant les invite à réfléchir spécifiquement aux ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/aujourdhui-jai-apprisTournoi
Approfondissement des apprentissages dans un contexte compétitif Le Tournoi consiste en l'organisation du groupe et des tâches d'apprentissage de façon à ce que les apprenants entrent en compétition. La principale fonction du tournoi est donc d ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/tournoiCartes conceptuelles
Organisation visuelle de l'information pour mieux l'intégrer Les Cartes conceptuelles prennent la forme d’un réseau graphique dans lequel les concepts sont identifiés chacun par un mot ou un ensemble de mots et représentés par des nœuds. Pour il ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/cartes-conceptuellesExposé par les pairs
Présentation pour mieux comprendre et vulgariser L' Exposé par les pairs est une présentation orale d'informations avec ou sans l'utilisation de moyens audio-scripto-visuels. Le présentateur s'adresse au groupe-classe et présente des i ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/expose-par-les-pairsQuestions à foison
Utilisation rapide de l'information nouvellement acquise Pour la méthode Questions à foison, l'enseignant doit présenter du contenu sous la forme d’enseignement magistral et, périodiquement (aux 10-15 minutes), entrecouper sa présentation de séa ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/questions-foisonRacine carrée (ou Puzzle)
Partage des connaissances: 2 temps, 2 manières La Racine carrée consiste à former autant d’équipes que la racine carrée du nombre total d’apprenants dans le groupe. Ce résultat détermine d'ailleurs le nombre de sujets requis pour cette activité. Chaq ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/racine-carree-ou-puzzleUn-Deux-Tous
Processus de réflexion/discussion en trois étapes Pour la réalisation de l'activité Un-Deux-Tous, l'enseignant planifie des segments d'exposés magistraux de courte durée (entre 10 et 20 minutes) portant sur la matière du cours. Ensuite, il ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/un-deux-tous