En novembre 2022, la vague ChatGPT déferlait sur les universités. Une question s’est alors posée : devait-on interdire, limiter ou autoriser les systèmes d’intelligence artificielle (IA) générative en enseignement? Après une première interdiction à Polytechnique, leur utilisation était autorisée selon les règles précisées dans l’avis de la DAAEE.
Quatre ans plus tard... la place de l’IA générative dans la formation en génie se pose avec toujours plus d’acuité. Les sondages 2026 auprès de la communauté de Polytechnique montrent que les positions sur le sujet sont très partagées et que la nécessité d’établir un cadre fait consensus. Par ailleurs, des recherches sur l’impact de l’IA générative sur l’apprentissage ont été publiées et des expériences ont été vécues dans les salles de classe. Deux publications de personnes enseignantes de Polytechnique, L’éléphant dans ta salle de classe (Geneviève Cyr, juin 2026) et Manifeste pour une éducation humaine (Jérémie Pilon, juillet 2026) en font état.
Le Bureau d’appui et d’innovation pédagogique organise un événement, en 2 parties, pour vous permettre, personnes enseignantes et étudiantes, d’en discuter et de situer la place que vous souhaitez donner à l’IA générative aujourd'hui dans les programmes.
Apportez votre lunch. Desserts et breuvages sont fournis! Les portes seront ouvertes à partir de 12 h 15.
Jeudi 29 octobre 2026 – De 12 h 30 à 13 h 30 – Local A-410
PANEL – Regards croisés sur l’intégration de l’IA générative en enseignement
Des personnes enseignantes ayant expérimenté différentes approches de l’IA générative dans leurs cours viendront partager leur position sur un continuum d’intégration, les apprentissages tirés de leur expérience ainsi que les conditions qui facilitent ou freinent la mise en œuvre de leurs choix pédagogiques. Avec :
- Alfa Arzate, Génie chimique
- Geneviève Cyr, Génie informatique et génie logiciel
- Philippe Doyon-Poulin, Génie industriel
- Jérémie Pilon, Génie électrique
Jeudi 5 novembre 2026 – De 12 h 30 à 13 h 30 – Local A-410
ACTIVITÉ COLLABORATIVE
Penser collectivement la place de l’IA générative dans la formation en génie
Dans un format dynamique et collaboratif, nous discuterons en petits groupes :
- des gains et des risques associés aux différentes façons d’encadrer l’utilisation les systèmes d’IA générative;
- des moyens de maximiser les bénéfices pour l’apprentissage tout en limitant les pertes;
- de la façon dont nos programmes pourraient être conçus ou adaptés pour atteindre cet équilibre tout au long des quatre années de formation.
L’objectif : faire émerger collectivement des balises et des pistes d’action.
Vous pouvez participer à l’une ou l’autre des activités, ou aux deux.
Merci de vous inscrire pour faciliter l’organisation des événements.
