Technologies de l'information et de la communication (TIC)
Moodle
| 2013 |
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| 2012 |
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| 2009 |
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| 2008 à été 2009 |
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| Été 2008 |
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| Hiver 2008 |
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Suivant la recommandation de l'Assemblée de direction et du Conseil académique, un comité d'utilisateurs (professeurs-étudiants) a été formé et un pilote a eu lieu à la session d'automne 2007 et hiver 2008. Pour faire suite à la présentation des résultats du pilote, du sondage auprès des étudiants et des commentaires des professeurs, l'Assemblée de direction et le Conseil académique ont recommandé l'adoption de Moodle comme nouvelle plateforme de cours dans le but de remplacer WebCT. En février 2008, la Direction des affaires académiques et internationales informe la communauté polytechnicienne du changement de plateforme de cours. Pendant le trimestre de l'été 2009, Polytechnique procédera au remplacement de WebCT par Moodle. |
| 2007 |
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| À l'été 2007, la COSTIC a également examiné en profondeur Moodle. Elle propose alors aux instances du Comité de coordination, de l'Assemblée de direction et du Conseil académique) de procéder à une migration vers Moodle. Rapport sur l'évaluation de Moodle 1.6 (PDF - 506 kb) |
| 2005 à 2006 |
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En octobre 2005, la compagnie Blackboard achète WebCT et annonce qu'elle ne supportera plus la version Campus 4.1, utilisée à Polytechnique. Elle offre alors une nouvelle version Campus 6.0 qui nécessite un changement considérable au niveau des ressources informatiques. La COSTIC (Coordination des services en TIC) a procédé à une évaluation approfondie de l’application et a conclu qu'elle ne proposait pas assez d’avantages par rapport au coût et à l’effort de migration qui auraient été requis. Polytechnique a fait partie du Groupe de travail d'évaluation Sakai (GTES), comprenant des représentants de huit établissements universitaires québécois et du CRIM, afin d'approfondir l'évaluation du potentiel technopédagogique de Sakai. Sakai est un environnement de collaboration et de formation en ligne en logiciel libre. L'évaluation a démontré que l'application ne répondait pas aux attentes des universités. |