Programme d'accueil
et d'intégration pour les professeurs et le personnel
Attentes
Le programme d'accueil et d'intégration a été
élaboré en tenant compte d'un certain nombre d'attentes
qui ont été établies en considérant
les besoins des personnes qui se retrouvent dans une équipe
de travail: affiliation, identification, sécurité,
estime, valorisation et, dans une certaine mesure, coopération.
Les
attentes du nouveau personnel
La personne qui occupe
un nouvel emploi cherche:
- à sentir qu'elle est bienvenue dans l'équipe de
travail;
- à bien connaître les tâches à accomplir,
les meilleures façons de les réaliser et à
avoir une idée des défis de sa fonction;
- à bien saisir les attentes du gestionnaire quant aux
résultats escomptés;
- à connaître les ressources qui lui permettent de
bien faire son travail et d'être à l'aise pour le
faire;
- à connaître les personnes qui sont susceptibles
de faciliter son intégration et qui sont prêtes à
le faire;
- à comprendre le processus et les critères de l'évaluation
qui serviront éventuellement à le confirmer dans
son poste;
- à comprendre la complémentarité des secteurs
d'activités partenaires ou voisins;
- à avoir des consignes précises quant aux attitudes
qu'il doit adopter vis-à-vis sa clientèle (étudiante,
professorale, patronale, autres);
- à réduire le plus rapidement possible le stress
de l'adaptation au nouvel emploi.
Les attentes
de l'unité d'accueil
Les attentes de l'unité
sont basées principalement sur les résultats que celle-ci
doit atteindre et qui font appel aux contributions des ressources
humaines. Les unités souhaitent:
- que l'intégration et la mobilisation du nouveau personnel
se réalisent le plus facilement et le plus rapidement possible;
- que le nouveau personnel atteigne son niveau optimal de rendement
et d'autonomie le plus tôt possible;
- que le nouveau personnel éprouve de la satisfaction dans
son travail;
- que les démarches administratives et les interventions
d'encadrement soient les plus simples possibles.
Les attentes
de l'École Polytechnique
Les attentes de l'École
sont un prolongement de celles des unités. Elles se caractérisent
principalement par les aspects suivants:
- l'École veut que le nouveau personnel se sente bien accueilli
et intégré;
- l'École veut que le nouveau personnel connaisse sa mission
afin qu'il y contribue le plus activement possible ;
- l'École veut que le nouveau personnel connaisse ses traditions,
ses instances décisionnelles et ses principaux modes de
fonctionnement;
- l'École veut que le nouveau personnel développe
et maintienne un sentiment de fierté et d'appartenance
à son institution;
- l'École veut que le nouveau personnel voit les inconvénients
inhérents réduits au minimum lors de leur entrée
dans une grande organisation.
