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==Bonnes pratiques== | ==Bonnes pratiques== | ||
* Assurer la transparence et l’équité des pratiques | * Assurer la transparence et l’équité des pratiques | ||
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==Ressources== | ==Ressources== | ||
* https://www.polymtl.ca/edi/labos-inclusifs | * https://www.polymtl.ca/edi/labos-inclusifs | ||
* [https://share.polymtl.ca/alfresco/service/api/path/content;cm:content/workspace/SpacesStore/Company%20Home/Sites/edi-web/documentLibrary/Labos-inclusifs/Continuum-sante-mentale.pdf?guest=true Continuum en santé mentale] [https://share.polymtl.ca/alfresco/service/api/path/content;cm:content/workspace/SpacesStore/Company%20Home/Sites/edi-web/documentLibrary/Labos-inclusifs/Continuum-mental-health.pdf?guest=true Mental Health Continuum] | * [https://share.polymtl.ca/alfresco/service/api/path/content;cm:content/workspace/SpacesStore/Company%20Home/Sites/edi-web/documentLibrary/Labos-inclusifs/Continuum-sante-mentale.pdf?guest=true Continuum en santé mentale] [https://share.polymtl.ca/alfresco/service/api/path/content;cm:content/workspace/SpacesStore/Company%20Home/Sites/edi-web/documentLibrary/Labos-inclusifs/Continuum-mental-health.pdf?guest=true Mental Health Continuum] | ||
Version actuelle en date du 3 mars 2026 à 11:28
Sommaire
Formation éthique / Ethics training
Les étudiants doivent connaître les règles d'intégrité en recherche.
Students must know ethics rules.
Voir Integrité en recherche / See research integrity
Santé et sécurité au travail (SST)
Faire une évaluation avant une sortie sur le terrain si l'activité implique des risques plus importants que des déplacements personnels.
Bonnes pratiques
- Assurer la transparence et l’équité des pratiques
- Faire connaitre les opportunités et ressources sur le campus
- Soutenir l’intégration des nouvelles recrues
- Encourager les échanges et la convivialité
- Renforcer la cohésion et l’esprit d’équipe
- Réduire la pression de performance et ses effets contreproductifs
- Favoriser la santé globale, le bien-être et l’équilibre de vie
- Aménager des espaces agréables et confortables
- Rester à l’écoute des besoins
Tiré de Document synthèse des bonnes pratiques
