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25 juin 2025, ICI Première Ottawa-Gatineau
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24 juin 2025, Le Journal de Montréal
«Pourquoi ils ont fait une piste cyclable s’il n’y a pas un chat dessus?»: des pistes cyclables 20 fois moins utilisées à Montréal
Catherine Morency, professeure titulaire au Département des génies civil, géologique et des mines et titulaire de la Chaire mobilité, souligne que la quantité de vélos ne devrait pas être un critère pour définir la présence de pistes cyclables.Salle de presse
23 juin 2025, ICI Radio-Canada Information
Chute du prix de l’essence à Québec
Simon Langlois-Bertrand, associé de recherche à l’Institut de l’énergie Trottier, indique que la situation imprévisible en Iran depuis quelque temps risque fortement d’influencer le marché du pétrole mondial.Salle de presse
20 juin 2025, ICI Première Montréal
Pénélope | Comment réduire votre quantité de déchets électroniques?
Gérald Zagury, professeur titulaire au Département des génies civil, géologique et des mines, parle des dangers que peuvent représenter les déchets électroniques pour l'environnement et pour les êtres humains et aborde aussi la question des solutions possibles à cette grande consommation.Salle de presse
19 juin 2025, Le Journal de Québec
Enquête origine-destination: le trafic routier entre la Rive-Nord et la Rive-Sud de Québec en baisse de 3,7%
Catherine Morency, professeure titulaire de la Chaire Mobilité, affirme que les nouvelles données confirment l'absence de justification objective pour un 3e lien autoroutier, qualifiant ce projet d’absurde et purement politique, sans fondement rationnel ni appui scientifique.Salle de presse
19 juin 2025, ICI Première Montréal
Le 15-18 | L'efficacité du contrôle des feux de circulation par les policiers sur la fluidité du trafic
Nicolas Saunier, professeur titulaire au Département des génies civil, géologique et des mines, commente les opérations policières visant à améliorer la fluidité du trafic en contrôlant manuellement les feux de circulation. Il partage quelques hypothèses sur leur efficacité.Salle de presse
18 juin 2025, Les Affaires
Cyberfraude: vers une responsabilité partagée avec les entreprises
Cyrille Aubergier, chargé de cours en cybersécurité et cyberfraude, estime que le vrai enjeu en cybersécurité réside dans l’application des lois existantes, trop souvent freinée par le manque de ressources, et appelle à responsabiliser les dirigeants en leur offrant des solutions accessibles, surtout pour les PME.Salle de presse
18 juin 2025, Les Affaires
Cyberfraude: évitez le piège
Cyrille Aubergier, chargé de cours en cybersécurité et cyberfraude, souligne que la numérisation accélérée de l’économie a considérablement élargi les opportunités de fraude, rendant les citoyens plus exposés face à des méthodes criminelles toujours plus nombreuses et sophistiquées.Salle de presse
18 juin 2025, Les Affaires
7 fraudes à (re)connaître
Cyrille Aubergier, chargé de cours en cybersécurité et cyberfraude, explique que les fraudeurs exploitent nos émotions, nos relations de confiance et les nouvelles technologies pour multiplier des arnaques toujours plus sophistiquées, rendant tout le monde vulnérable face à une cybercriminalité en pleine expansion.Salle de presse
16 juin 2025, ICI Première Montréal
Feu vert | Les agents doubles: La récupération de l'eau de pluie
Émilie Bédard, professeure au Département des génies civil, géologique et des mines, est citée sur son travail qui consiste à mesurer la qualité de l'eau de pluie (à 7min.).Questionnaire sur les connaissances antérieures
Petit questionnaire de vérification des apprentissages acquis antérieurement La technique du Questionnaire sur les connaissances antérieures est conçue pour recueillir des informations précises et utiles sur les apprentissages antérieurs des élèves. Ces ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/questionnaire-sur-les-connaissances-anterieuresLa minute de réflexion
Exercice de synthèse court, direct et efficace La Minute de réflexion permet à l’enseignant de vérifier rapidement la compréhension des élèves à la suite d'un apprentissage. Cette technique propose aux élèves de formuler des questions liées à leurs i ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/la-minute-de-reflexionToile de questions
Construction visuelle collaborative d'éléments à clarifier ou à réviser La Toile de questions sert à faciliter l’élaboration de questions liées aux notions abordées. Les élèves sont amenés à structurer leur pensée autour de mots-clés. Par cette techn ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/toile-de-questionsAujourd’hui, j’ai appris...
Exercice d'identification des apprentissages réalisés Aujourd'hui, j'ai appris... est une technique qui permet de questionner les élèves sur ce qu’ils ont appris lors d’une leçon. L'enseignant les invite à réfléchir spécifiquement aux ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/aujourdhui-jai-apprisTournoi
Approfondissement des apprentissages dans un contexte compétitif Le Tournoi consiste en l'organisation du groupe et des tâches d'apprentissage de façon à ce que les apprenants entrent en compétition. La principale fonction du tournoi est donc d ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/tournoiCartes conceptuelles
Organisation visuelle de l'information pour mieux l'intégrer Les Cartes conceptuelles prennent la forme d’un réseau graphique dans lequel les concepts sont identifiés chacun par un mot ou un ensemble de mots et représentés par des nœuds. Pour il ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/cartes-conceptuellesExposé par les pairs
Présentation pour mieux comprendre et vulgariser L' Exposé par les pairs est une présentation orale d'informations avec ou sans l'utilisation de moyens audio-scripto-visuels. Le présentateur s'adresse au groupe-classe et présente des i ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/expose-par-les-pairsQuestions à foison
Utilisation rapide de l'information nouvellement acquise Pour la méthode Questions à foison, l'enseignant doit présenter du contenu sous la forme d’enseignement magistral et, périodiquement (aux 10-15 minutes), entrecouper sa présentation de séa ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/questions-foisonRacine carrée (ou Puzzle)
Partage des connaissances: 2 temps, 2 manières La Racine carrée consiste à former autant d’équipes que la racine carrée du nombre total d’apprenants dans le groupe. Ce résultat détermine d'ailleurs le nombre de sujets requis pour cette activité. Chaq ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/racine-carree-ou-puzzleUn-Deux-Tous
Processus de réflexion/discussion en trois étapes Pour la réalisation de l'activité Un-Deux-Tous, l'enseignant planifie des segments d'exposés magistraux de courte durée (entre 10 et 20 minutes) portant sur la matière du cours. Ensuite, il ...
https://www.polymtl.ca/vignettes/un-deux-tous